今年の梅雨入り（５月１６日）は例年にくらべて半月ほど早かったのに、後から梅雨入りした沖縄・奄美地方の方が先に梅雨明けしてしまいました。また、先月上旬には「非常に激しい雨が同じ場所で降り続き、命に危険が及ぶ土砂災害や洪水による災害発生の危険度が急激に高まる」とされる線状降水帯が発生し、鹿屋市で１時間当たり４４ミリの激しい雨が降ったり、まだ６月だというのに猛暑日になる日もあったりしました。近年、当たり前のようになった感のある異常気象ですが、何と九州南部は平年より１８日、昨年よりも１９日早く６月２７日には梅雨明けしてしまいました。６月中に梅雨が明けるのは、統計がある１９５１年以降では１９５５年の６月２４日以来７０年ぶりのことだそうです。今年は、「長～い夏」になりそうです。

さて、昨年の鹿児島は、梅雨明けからお盆明けまで連続２２日間、最高気温が３５度以上となる「猛暑日」が続き、合計では４０日もありました。これまで猛暑日が２桁になる年は少なく、最多でも２０１３年の２８日が突出していましたが、昨年はその記録をあっさりと抜いてしまい、酷暑・炎暑・極暑といった言葉が次々と思い浮かぶような、まさに「暑～い夏」でした。
　気温３０℃以上の日を「真夏日」と言いますが、近年は以前あまり聞くことのなかった「猛暑」や「酷暑」と言った言葉をよく耳にするようになりました。他にも似たような言葉として、「炎暑」「極暑」といったものがありますが、これらの言葉には、それぞれ次のような意味があります。

 ・「猛暑」は、「激しい暑さ」という意味で、気温がいちじるしく高いことをいい、文字通り「猛烈な暑さ」のことを言います。また、「猛」は「ののしる犬」を表しており、「たけだけしい」「きびしい」という意味、「暑」には「太陽がものを煮るほどあつい」という意味があります。本来、猛暑という言葉自体には「〇〇℃以上」という数値の定義はなかったのですが、現在気象庁によって「日中の最高気温が３５℃以上の日」は、「猛暑日」とすることが定められています。

 ・「酷暑」は、「ひどく暑いこと」「真夏のきびしい暑さ」といった意味の言葉で、やはり気温が高く暑さが著しいことを指しています。酷暑もやはり、きびしい暑さを表す言葉ですが、明確な数値の定義はありません。「酷暑日」という言葉は、以前マスコミで「最高気温が３５℃以上の日」を指して使われていたため「酷暑」の語が広まったという経緯があります。しかし、気象庁が同様の日を「猛暑日」と定義して以降は、「酷暑日＝猛暑日の俗称」という位置づけに変わりました。

 ・「炎暑」とは、「真夏の焼け付くような暑さ」という意味の言葉です。「炎」の字は「燃え上がるほのお」の象形から成り、「ほのお」「もえる」「熱い、暑い」の意味を持ちます。炎暑も明確な温度の定義はなく、漠然と暑さがはげしいことを指す点で「猛暑」などと同じです。なお、時候の挨拶文で「炎暑の砌」と使われたりしますが、「炎暑日」という形で使われることはありません。

今月から、原則として火曜日と金曜日の週２回、遊戯室東側の芝生園庭にミニプールを出して水遊びを行います。始めは、水の冷たさを嫌がったり、プールを怖がったりする子もいたりするのではないかと思いますが、保育者や子ども同士で一緒に遊ぶ中で、少しずつ水の感覚に慣れてプール遊びを楽しめるようになって欲しいです。また、遊ぶ際は、おもちゃや水風船、シャボン玉、水に浮くブロックなどを用意し、子どもたちが楽しく遊べるような環境づくりを工夫して、夏ならではの遊びを満喫することができるようにしていきたいです。
　今月前半は、リズム体操、広告紙遊び、カード遊び、粘土遊びなどを予定しています。
　リズム体操では、全身を使って身体を動かしたり、ジャンプなどの動きを取り入れたりして、楽しみながら身体を動かせるような曲を用意したいと思っています。幼児にとってのリズム体操は
①自由な表現、柔軟で積極的な感性を伸ばす
②身体を動かし正確なリズム感を養う
③音に対する集中力を高める
④身体を動かす楽しさを体得できる
⑤情緒が豊かになる
その他、音楽性、思考力、集中力、記憶能力、統合力、適応力、決断力などを育むことにつながると言われています。遊びを通して、これら様々な感性や能力をバランスよく育んでいきたいです。
　広告紙遊びでは、ビリビリと破いたりくしゃくしゃに丸めたりすることで手先の器用さを養ったり、先ず自分の作りたいものをイメージして、次にそれを形にしたり偶然できた形を別の何かに見立てて遊んだりすることで、想像力を伸ばしていきたいです
　後半は、氷遊び、お絵描き、制作活動などを予定しています。
　氷遊びでは、氷の冷たさや感触を味わうことで触覚や視覚を刺激したり、氷を割ったり溶かしたり形を変えたりする過程で、氷の性質を理解することを通して、思考力や探求心も養いたいと思っています。さらに氷を使った遊びを通して、手指の巧緻性や表現力も高めていきたいです。
　お絵描きは、今の段階では、自由に描くようにすると、まだ大半がなぐり描きで、何を描いているのか判断し難かったりしますが、肩と腕が成長すると動きが安定してくるので、視野の広がりと共に目と手が連動するようになり紙面全体に大きく描くようになります。まずは「○・△・□」などのなぞり描きをさせて、少しずつ子どものイメージするものを描けるようにしていきたいです。
　制作活動では、「海の生き物」をテーマにくじらやクラゲ、魚などを題材に取り上げます。制作に入る前に、絵本などを使って、いろいろな海の生き物を教え、できあがった作品は夏の海をイメージして飾りつけ、部屋の中でも夏の雰囲気を味わえるようにしたいと思っています。
　今月から８月の「盆踊り」に向けての練習が始まります。盆踊りの舞台発表は、異年齢児縦割り構成で行うので、練習ではクラスを３グループに分けて、それぞれのグループごとに他のクラスの子どもたちと一緒に練習をします。日頃、上のクラスの子どもたちとは、なかなか関わって一緒に活動する機会がないので、この練習の期間を通してふれあう中で、いろいろと刺激を受けたりしてほしいです。また、楽しみながら練習を進めて行けるようにしていきたいです。 　

今月から週に１回（毎週水曜日）のペースで、プール遊びを始めます。先日、プールに少しだけ水を溜めて水遊びをしたところ、「初めて」という子が多かったこともあり、水の中に足を浸けただけで泣いてしまう子がほとんどでした。そこで、無理にプールに入れたりせず、浅く水を溜めたタライの周りでプリンカップや水遊び用の玩具などを使って遊んだりして、まずは水の冷たさに慣れることから始めていきたいと思っています。少しずつ慣れてきた子は、タライの中に座らせたり、肩から水を掛けたりしながらプール遊びに繋げていきたいです。そして、夏ならではの遊びを十分に楽しめるようにしたいです。また、プールの中に入らずに遊ぶ子には、帽子を被らせたり水分補給や時々手足に水をかけたりして、熱中症予防に留意しながら行うようにしたいです。
　設定保育では、制作活動や氷遊び、サーキット遊びなどを予定しています。
　制作活動では、夏野菜の中からトマトやとうもろこし、茄子などを題材に取り上げます。最近、給食に入っている野菜が苦手で食べようとしない子が増えてきました。１・２歳児ぐらいの子どもたちが野菜を食べないのにはいくつか理由があるといわれています。
　①味覚の未熟さ…まだ味覚が発達途中であり、大人よりも味に敏感で苦みや青臭さを強く感じ本能的に避けている。
　②食感…葉物野菜や根菜など、噛み切りにくいなどの独特な食感を嫌がっている。
　③過去の経験…以前無理に食べさせられた経験や、初めて食べる食材への恐怖心。
　④見た目…野菜の色や形、大きさなど。
　⑤味付け…薄味を好むため、大人と同じ味付けは食べにくいこともある。
　⑥口腔機能…歯が生えそろっていなかったり噛み砕く力が弱かったりするため。
　毎日の給食の中では「美味しいよ」「ピーマンさん食べたらかっこいいな」など、食べてみようと思えるような声掛けをしたり、食べられた時は思い切りほめたりして、少しでも食べたいと思えるようにしています。制作活動を通して、野菜を食べることに意欲的になってもらいたいです。
　氷遊びでは、すみれ組と合同での活動を予定しています。氷の中におもちゃをいれたり色付きの氷を用意したりすることで、楽しく遊べるようにしたいです。この活動では、すみれ組のお兄さんやお姉さんたちと遊ぶことで、いろいろな遊び方を真似たり、ルールを学んだりすることを期待しています。また、異年齢児とのかかわりながら遊ぶ楽しさも知ってほしいと思っています。
　その他、洗濯ばさみ遊びや紐通し、シール遊びなど「指先を使う遊び」を予定しています。実は、手や指の動きは脳の働きと密接にかかわっており、指先は「第2の脳」とも言われています。手指を動かすことで脳が刺激されると、集中力や思考力、巧緻性（手先を器用に使う力）の発達につながります。また、これらの遊びはお箸を使って食べたりボタンをかけたりすることなど、基本的生活面にかかわる動作にもつながるので、すぐには上手にできなくても、まずは「やってみよう」という子どもたちの意欲を育むような声掛けをしていきたいです。　

　月齢９か月の子どもたちは、喃語を口にするようになり、保育者が語りかけると笑ったり声かけに応えたりするなど、表情や感情表現が豊かになってきました。また「〇〇くん」とよびかけると、自分の名前を認識できるようになってきているため、声のする方を向くようになり、ずり這いやハイハイなどをしながら保育者の方に近づいてきたり、身振りや表情などを併せて保育者との間でやり取りをしたりするようになってきました。そこで、今月は動くおもちゃやボールなど「目で追う」「手や足の感覚を使う」といった五感をフルに使う遊びを取り入れ、行動範囲を広げたり、運動機能のさらなる発達を図ったりしていきたいと思っています。
　１歳になった子どもたちは、自分の好きな遊びを楽しめるようになってきました。まだ、個人差はありますが、つかまり立ちやひとり歩きをするなど、行動範囲が広がってきたので、今月はテラスにブルーシートを敷いて、ぬいぐるみやシャボン玉で遊んだりするなど、活動的な遊びを取り入れることにしています。
　食事面では、離乳食から普通食に移行して、毎日美味しそうに食べています。今月からは、少しずつ牛乳を飲む練習を行っていきたいと考えています。牛乳の飲み始めの頃は、便がゆるくなってしまう子もいたりするので、ご家庭と連絡を取りながら少しの量から始め、飲み慣れてきたら、徐々に量を増やしていきたいと思っています。
　今月から「沐浴」を始めます。一般に新生児は、細菌などへの抵抗力が弱いため専用のベビーバスなどで入浴しますが、これを沐浴といいます。赤ちゃんは新陳代謝が活発なため、まだ体を動かすことが少ない新生児期も汗や皮脂汚れなどがたまりやすいので、沐浴で汚れを落とし清潔に保つことが大切であることから毎日行うようにします。なお、生後１か月の健診で医師の許可が出たら、大人と一緒の浴槽に入れるようになります。
　本園では、毎年夏季には、衛生面から清潔さを保ったり汗を流した後の心地よさを味わえるようにしたりするためつぼみ組の子どもたちの沐浴を行っています。沐浴前の検温で体温が高かったり薬の服用をしたりしている時は見合わせますが、原則として沐浴は毎日行いますので、登園の際は沐浴用のタオルの準備をお願い致します。また、衣類・タオルには必ず名前の記入をお願いします。
　沐浴の他にも、その日の天候や子どもたちの体調を見ながらテラスや遊戯室東側の芝生園庭で水遊びもしたいと考えています。乳児用のミニプールに入って水の冷たい感触を楽しんだり、ジョウロやコップなどを使って水の出し入れをする遊びや、水風船を浮かべて風船の感触を楽しんだりするなど、夏ならではの遊びを少しでも味わえるようにしたいです。
　今月から、８月の盆踊りに向けての練習が始まります。盆踊りは、各クラスを３つのグループに分けて異年齢児による縦割り構成で行うのですが、つぼみ組の子どもたちは、まだ上のクラスの子どもたちと同じように踊ったりすることは出来ないので、他のクラスの子どもたちが練習で踊っている様子を見ながら、楽しい雰囲気を味わうことができればいいなと思っています。
　今月から新しいお友だちが２名加わり、つぼみ組は８名になります。

今月の給食は、７日の「七夕」の日に「そうめん汁」を作ります。「そうめん」は、千年前から既に七夕の行事食だったそうです。そうめんのルーツは、奈良時代に中国から伝わった「索餅（さくべい）」という小麦粉を縄のように編んだお菓子風の料理だと言われています。七夕にそうめんを食べるようになった経緯については、古代中国で７月７日に亡くなった帝の子が好きだった索餅を供えたところ、無病息災で過ごせるようになったという伝説や、そうめんを天の川や織姫の織り糸に見立てて食べるようになったという説もあります。
　また、おやつでは旬の「ブルーベリー」を使用して「ブルーベリーケーキ」を作る予定です。「ブルーベリー」は、ポリフェノールのひとつであるアントシアニンが豊富に含まれています。アントシアニンは目の働きを活性化する作用を持っており、目の疲れや視力低下予防に効果が期待されます。また、便秘予防に効果がある不溶性食物繊維も豊富です。この他、余分な水分や塩分を対外に排出し、むくみを予防するカリウムや老化の原因となる活性酸素を抑える「抗酸化作用」のあるビタミンＣとビタミンＥも含まれています。
　店頭などでブルーベリー選ぶ際は、果皮に張りがあり、粒がふっくらしているものが良く、表面に「ブルーム（果粉）」と呼ばれる白っぽい粉のついているものが、新鮮なブルーベリーであることの証拠になります。
　その他の給食には、「春雨ワンタンスープ」や「ちくわ餃子」「魚のかば焼き」がある他、おやつには「フルーツ白玉」「あんまん」「メロンパンクッキー」などがあります。