「世間虚仮 唯仏是真」という言葉があります。これは、聖徳太子が亡くなられた後、妃の橘大郎女が太子を偲んで作った天寿国繍帳という織物の中に、太子から聞いたとして織り込ませた言葉です。これは「この世にある物事はすべて仮のものであり、仏の教えのみが真実である」という意味で、聖徳太子の仏教理解の深さを示そうとする場合、しばしば引用されてきた言葉です。
　「世間虚仮」の「虚仮」とは、文字どおり「空しくて仮のもの」という意味です。近年は、ＳＮＳの略称でよく知られているソーシャルネットワーキング・サービスの普及により多くの情報が発信されています。ＳＮＳが普及する前までは、事故や事件、災害をはじめ様々な情報はテレビ・ラジオ・新聞等のメディアが取材をし、責任を持って発信されていました。そのため、概ねその情報は信頼に足るものでした。
　ところが、X（旧Twitter）を中心とするアプリを利用して個人が情報を発信するようになると、その情報は瞬く間に個人から個人へと拡散されるようになりました。その場合、個人によって発信された情報が確かなものかというと、私たちには「自分にとって都合のよい情報を選んで、それだけを信じようとする」という傾向があります。しかも、インターネットの世界では、好きな情報や自分にとって都合の良い情報だけを閲覧できる環境が整っているので、いつの間にか自分が取得した情報こそが正しいのだと錯覚する人もいたりします。
　このように「自分にとって都合のよい情報を選んで、それだけを信じる傾向」のことを「確証バイアス」と言います。確証バイアスは、人間がもともと持っている心理ですが、近年はネットの検索サイトがユーザーの属性（男女別、年代、居住地など）から、『ユーザーが見たいであろう情報』を上位で表示したり、『ユーザーの見たくない情報を遮断する機能』を提供したりするようになっています。そのため、いつの間にか自分の見たい情報だけが集まりやすい状態になるので、確証バイアスはさらに働きやすくなっていると考えられています。「バイアス」とは、「偏り」を意味しますが、日常生活における確証バイアスの影響は傾倒することにつながります。例えば、自分の気に入った人がいると、その人の発信するＳＮＳや好意的な情報だけを信じるようになったり、ある思想に傾倒すれば、同じ思想を持つ人の情報だけを信じるようになったりします。また、ある情報サイトで何らかの予測が当たると、そのサイトで発信される情報ばかり信じるようになったりすることもあります。これは、傾倒していく人にとっては、高揚感や安心感、帰属意識の醸成など心地よい感情を持つことに繋がるため、日常生活が楽しくなる要素が強くなります。　
　このように、現代はネットの検索機能によって個人が自由に情報を取捨選択できるようになり、検索サイトも個人に与える情報を操作するようになりました。けれども、それが常に客観的に正しい情報かというと、私たちの心の中には「自分にとって都合のよい情報を選んで、それだけを信じたい傾向」があるので、誤った情報を正しい情報だと信じてしまうことも少なからずあったりします。そのため、何が正しく、何が間違っているのかということは、その人がどこに立っているかということによって決まるといっても過言ではありません。それは、誰もが自分の持っている答えこそが正しいと信じているということです。 
　では、テレビ・新聞・雑誌等のいわゆるマスメディアが常に事実に基づいた客観的で正しい情報を伝えているかというと、これらも自社の報道したいところだけを都合のいいように切り取ったり、権力に忖度して恣意的に報じていたりする面があります。例えば、先月の東京都知事選挙後の一連の報道を通して、明らかにある意図をもって報じていることが窺えました。そのためマスメディアからの情報を鵜呑みにすると無意識の内に洗脳されてしまうのだと感じました。
　確かにインターネット上には虚実織り交ぜて多くの情報が氾濫していますが、それらの情報とテレビ・新聞・雑誌等の報道内容とを比較すると、これまで多くの人たちが信頼を寄せてきたマスメディアの方がきちんと事実を報じていないことがあったりします。
　このことから、私たちの生きている社会は「虚仮不実」、偽りに満ち満ちているといえます。そうすると、特定の情報だけを鵜呑みにして確証バイアスに陥って視野が狭くならないよう、様々な情報を集めて分析し、何が正しくて何が間違っているかをきちんと見極めて判断することが求められているように思います。

　今月前半は「盆踊り」があります。当日は、さくら組の子どもたち全員が舞台でお参りを行いますが、その中の７名が代表で「開扉・閉扉」「献灯」「献花」「献香」の係を務めます。たくさんの方々を前にしてお参りを行うので、中には緊張したりする子もいるかもしれませんが、年長児らしく落ち着いて練習の成果を発揮することができたら良いなと思っています。お参りの後は、各クラスをＡ・Ｂ・Ｃの３グループに分け、さらにそれを２チームに分けた異年齢児混合編成の計６チームが舞台の上で踊りを発表します。どのチームでも、年長児として他のクラスの子どもたちをリードすると共に、楽しみながら堂々と踊ってくれることを期待しています。舞台発表の後は、園庭での輪踊り、その後は子どもたちが楽しみにしている“チケット（綿菓子・ラムネ・かき氷・花火・その他のギフト）交換”があります。「頑張ったら綿あめもらえるよね！」とか「花火、あるの？」などと保育者にたずねたりする子もいます。“盆踊りで頑張ったら、チケット交換ができる”といったことを楽しみに、盆踊りの練習や当日の発表に張り切って臨んでもらいたいです。
　制作活動では、夏の風物詩の中から、自分たちで種植え・水やり・観察を行ってきたアサガオを、色水を使って表現したいと思っています。これまで水やりや監察をしたりしながら育んできたこともあり、ほとんどの子がアサガオに愛着や興味を示しています。中には、毎日登園時と降園時に観察している子もいて、小さな変化に気付いたり生長を喜んだりしていたので、その気持ちをみんなで分かち合ってから制作活動に取り組みたいと思っています。アサガオの花が少しずつ咲きはじめていますが、今年は日差しが強くて枯れかけているものも少なからずあります。アサガオは、直射日光が強かったり水が不足したりすると枯れる一方、水をやりすぎて過湿状態になると根腐れをします。ただ日光の当たる場所に置いて適当に水をやれば良いという訳にはいかないので、いろいろと調べてそれぞれの鉢に美しく花が咲くようにしたいです。花が咲いたら、絵日記を描いたり種を取ったりして、最後は種の色や形の観察までしたいと思っています。
　今月後半は、「夏の楽しい思い出」をテーマに絵を描く予定です。この夏、自分が一番楽しかったことを思い出して描き、それを友だちとお互いに見せ合いながら楽しかったことを共有できるようにしたいです。日頃からみんな絵を描くことが大好きなので、楽しみながら「夏の思い出」を絵で表現することを通して、この夏が「心に残る印象深い夏」になればいいなと思っています。
　今月も先月に引き続き、週３回のペースでプール遊びを予定しています。先月下旬からは、天候を見ながら市営プールに行くようにしているので、先月掲げた目標をひとつひとつ段階を踏んで達成できるようにしたいです。子どもたちは、プール遊びが大好きで、前日からとても楽しみにしています。今月は、夏ならではの遊びをたくさん楽しんで満喫できたらいいなと思います。
　この他、平仮名と数字の練習も個々のペースに合わせて行っていきます。みんな積極的に取り組んでいますが、中には早くワークを終わらせたい一心で、急いで書くことが一番の関心事になっている子がいるので、一文字一文字を丁寧に書くように声掛けをしていきたいです。

今月は、今年度初めての舞台発表の機会となる「盆踊り」があります。先月から始めた踊りの練習は、各クラスを３つのグループに分けて異年齢児縦割り構成で行っています。お兄さんやお姉さんたちと一緒に踊ることもがとても刺激になっているようで、当初は戸惑っていた子も少しずつ練習の雰囲気に慣れてきて、鳴子や花笠などを持って意欲的に踊ろうとするようになってきました。当日は、舞台での発表や園庭での輪踊りなど、子どもたちが可愛く踊る姿をご期待ください。踊りの後は、ヨーヨー風船・かき氷・綿菓子などのチケット交換があります。お子さんと一緒に各コーナーを回って、楽しい夏の一夜をお過ごしください。
　今月も、先月に引き続きプール遊びを行います。ほとんどの子が水の冷たさにも慣れてきて、毎回楽しそうに遊んでいます。まだ、顔に水がかかると泣きだしてしまう子がいますが、「肌に触れた水が想像以上に冷たかった」とか「突然顔に水がかかってきて恐怖を感じてしまった」など、水が原因で嫌な思いをした経験が泣く原因になっているようです。そこで、今月のプール遊びも、水鉄砲や水風船などを準備して、プールに入らなくてもその周辺で夏ならではの遊びを満喫できるようにしたいと思っています。また、顔に水がかかっても泣かずに遊べる子どもたちは、次の段階の「肩まで水につかって座る練習」をしたいと考えています。
　設定保育では、制作活動や洗濯バサミ遊び、パズル遊びなどを予定しています。制作では、夏の風物詩の中から「ヒマワリ」を題材に取り上げる予定です。洗濯バサミ遊びでは、２歳半頃から親指・中指・人差し指の３本を使い、指先に力を入れることができるようになるため「はさむ・つまむ」の動作を通して指の機能を高める練習をします。この３本の指の力は、今後日常生活でお箸やハサミ、鉛筆などを使う時に必要になるので、遊びを通して機能を高め、自由に使えるようにしていきたいです。今まではバネの弱い洗濯バサミをつかっていたのですが、だんだん指の力がついてきたので、今回は標準の洗濯バサミを使って遊ぶことにしています。
　パズル遊びでは、多くの子が絵柄を見て同じ絵のある場所にピースを持っていこうとしていました。まだ絵柄の向きを合わせることができていなかった子どもたちには、適度に援助をしながらパズルの遊び方のコツをつかめるような声掛けをしていきたいと思っています。ピース全体の数にもよりますが、年齢相応に全部のピースが揃っているパズルは、途中で諦めなければ必ず完成させることできます。遊びを通して「最後まであきらめない心」も育んでいきたいです。
　制作活動で取り上げるヒマワリは、ちぎり絵で花びらを表現することにしています。
　排泄面では、半数近くの子が終日パンツで過ごせるようになってきました。これまでは、「声かけをされてからトイレに行く」ということが多かったのですが、最近は子どもたちの方から「おしっこが出る!」と知らせて、自主的にトイレに行くようになりました。月齢などによってオムツの外れる時期には個人差があるので、トイレに行くことが苦にならないように声かけをして、あまり焦らずにゆっくりとパンツに移行していくことが出来ればいいなと思っています。

　先月から「盆踊り」に向けての練習に取り組んでいます。当日の舞台発表では、各クラスをA・B・Cの３グループに分け、さらに各グループを２チームに分けた計６つのチームで上のクラスの子どもたちと一緒に踊ります。盆踊りの曲が流れてくるとすぐに踊りだし、リズムに合わせて手を叩いたり身体を揺らしたりしています。練習する際に部屋が変わったりすると泣いてしまう子もいますが、異年齢児による縦割り構成で行っているため、上のクラスのお兄さんやお姉さんたちが優しくかかわってくれるとすぐに気を取り直し、一緒に楽しそうに練習しています。当日は、初めて遊戯室の舞台に立って発表をする子もいたりするので、たくさんの方々を前にすると戸惑って泣いたり固まったりすることもあるかもしれませんが、温かい目で見ていただけたら嬉しいです。舞台発表・園庭での輪踊りの後は、綿菓子・ヨーヨー風船・かき氷などのチケット交換コーナーもあるので、楽しい夏の一夜をご家族でお過ごしいただけたらいいなと思っています。
　最近、絵本や紙芝居に興味を持つ子が増えてきました。自分の気に入った絵本は、何回読み聞かせしても嬉しそうに見ています。特に「だるまさん」「きんぎょがにげた」という絵本が大好きです。「だるまさん」の絵本では「だるまさんが～」と言うと、ニコニコ笑いながら絵本に描いてあるだるまさんの絵の動きを真似て自分も一緒に身体を左右に揺らしたり、「目・手・歯・毛・尾」と言葉にしたりして絵を見ながら動きを真似ています。「きんぎょがにげた」の絵本では、絵の中に隠れているきんぎょを見つけると、「いた、いた」と指さして喜び、大はしゃぎしています。子どもたちが興味を持つような絵本や紙芝居の読み聞かせ、絵カードを使った遊びなどをする中で、言葉のやりとりを楽しめるようにしていきたいです。また、日常生活の中での歌、挨拶、会話などを通して語彙数を増やしたりして、言語面の発達を援助していきたいと思います。
　今月も、先月に引き続き週１回のペースで水曜日にプール遊びを行います。先月、水風船をプールに浮かべて遊んだところ、早速掴んで風船の独特な感触を楽しんだり水に沈めたりして、みんなとても楽しそうに遊んでいました。今月もジョウロや水鉄砲で水をかけあったり、水風船をプールに浮かべて遊んだりして、夏ならではの遊びを満喫できるようにしたいです。
　制作では、夏の風物詩の中から「花火」を題材に取り上げます。まだ花火を見たことのない子もいると思うので、花火の写真や絵本を見せたりして、花火には「打ち上げ花火」や「仕掛け花火」、線香花火などのように個人で楽しめる手持ち花火ともいわれる「玩具花火」など、様々な種類があることを教え、楽しく取り組めるようにしていきたいです。
　排泄面では、月齢の高い子どもたちは、トイレ・トレーニングを始める予定です。オムツが汚れていないときには便座に座らせたり、上手く出来たときには一緒に喜んだりして、まずは尿意・便意を感じた時には保育者に知らせることができるようにしていきたいです。
　先月から、おもちゃやブロックで遊んでいる時、取り合いをして友だちを押したり嚙みついたり、中には友だちの背中に乗ったりする子が増えてきました。まだ、自分の思いを上手く言葉で表現できないため、つい行動に出てしまうので、そのようなときは保育者が間に入って「貸して」「ありがとう」といった言葉のやりとりをして見せて、友達との関わり方を教えていきたいです。